积累与运用,小学生如何抓好基础知识积累与运用

积累与运用，小学生如何抓好基础知识积累与运用

随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重学生的基础知识积累与运用能力。基础知识是学生进行语文学习的基础，也是提高语文素养的关键。小学生如何抓好基础知识积累与运用呢？以下将从几个方面进行详细阐述。

一、课内知识

1.充分掌握和运用基础知识

课内知识是语文复习的基石，它不仅涵盖了大量的基础内容，如字词、语法、修辞等。首要任务是与孩子一起回顾课本，将每单元的重点字词、成语、古诗词、文学常识等进行系统梳理，形成知识网络图。

（一）教师指导

教师在讲解每篇文章时，针对阅读的基础，不可避免地要讲解每篇文章的重点词句。教师要指导学生理解这个词语或句式，并且教会学生掌握该词语或句式，逐渐做到灵活运用。

（二）学生实践

学生要在老师的引导下，通过阅读、背诵、默写等方式，将课内知识内化于心。例如，古诗词是必考的，可以先把1-6年级所有学过的古诗都重新背诵，加深记忆。

二、深度理解

1.背诵不是背锅，是要搞懂每一个字的灵魂！

背诵是积累知识的重要手段，但仅仅背诵是不够的。学生需要理解每一个字的含义，搞懂每一个句子的结构，从而真正掌握知识。

2.重复轰炸，让知识根深蒂固！

知识的掌握需要反复练习。学生可以通过早晚问候、默写等方式，不断重复所学知识，使其根深蒂固。

三、重复轰炸

1.默写，是背诵的终极考验。

别以为会背就牛逼，老子只想问：你会写吗？默写不只是誊抄，而是要真正理解并能够灵活运用。

2.知识积累的乘数效应

知识积累具有乘数效应和可内化性。以积累的知识为基础，学生能够吸收更多的知识，知识量和知识价值都会呈倍数增加。

四、狠抓基础知识和基本技能

1.因材施教

由于学生语文基础参差不齐，教师要在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

2.书写规范

在书写方面，教师强调规范，要求行款整齐，字迹工整，做到一日一篇写字练习，加以对于好的字画红笔批改。

五、小学中年级语文教学

1.句、段的训练

在小学中年级段中，教师着重进行句、段的训练。通过对片段的理解，片段的练习，逐步过渡到整篇的感知和训练。

2.语文学习方法

在学会利用工具书掌握字、词的基础上，学生要学会基本的语文学习方法，如分析段意，提高阅读理解能力。

六、基础知识积累与运用

1.汉字与拼音

学生要学会拼音，并能规范地写出词语。例如，我会拼，我还会规范地写出词语！

通过以上几个方面的努力，小学生可以更好地抓好基础知识积累与运用，为今后的语文学习打下坚实的基础。