人非生而知之者 孰能无惑，人非生而知之者孰能无惑是谁写的

“人非生而知之者，孰能无惑”这句话，不仅体现了中国古代文人对知识渴求的深刻认识，也道出了学习过程中不可避免的心理状态。这句名言出自唐代著名文学家韩愈的《师说》，至今仍被广泛引用，用以鼓励人们在求知路上勇敢面对困惑，不断探索真理。

1.韩愈其人

韩愈（768-824），字退之，唐代文学家、思想家，被誉为“唐宋八大家”之首。他一生勤奋好学，才华横溢，不仅在文学上有着卓越成就，还在政治、教育等领域有着重要影响。韩愈的《师说》一文，是对教师作用的深刻阐述，其中“人非生而知之者，孰能无惑”一句，更是他教育思想的精髓。

2.名言的内涵

“人非生而知之者，孰能无惑”这句话，直译为“人不是生来就懂得一切的，谁能没有疑惑呢？”它揭示了人类认知的局限性。在人生成长的过程中，每个人都会遇到各种各样的困惑，这是正常的现象。正是这些困惑，驱使我们去求知、去探索，从而不断成长和进步。

3.学习与解惑

韩愈在《师说》中提到：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话强调了教师的重要性。在学习的过程中，教师不仅是知识的传授者，更是解惑者。他们用丰富的知识和经验，帮助我们克服困惑，指引我们走向正确的道路。

4.勇于面对困惑

“人非生而知之者，孰能无惑”告诉我们，面对困惑时要保持积极的态度。韩愈在《师说》中提到：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话强调了教师的重要性。在学习的过程中，教师不仅是知识的传授者，更是解惑者。他们用丰富的知识和经验，帮助我们克服困惑，指引我们走向正确的道路。

5.勤学苦读的精神

韩愈本人就是一个勤学苦读的典范。他曾用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来形容自己的学习过程，表达了对知识的渴求和对学习的执着。他的这种精神，正是“人非生而知之者，孰能无惑”这句话的生动体现。

6.传承与创新

“人非生而知之者，孰能无惑”这句话，不仅是对古代学者的一种赞誉，也是对后人的一种激励。在当今社会，我们更应该传承这种勤学苦读的精神，不断探索未知，勇于面对困惑，为人类的进步和发展贡献自己的力量。

“人非生而知之者，孰能无惑”这句话，既是对人类认知局限性的深刻认识，也是对求知精神的崇高赞扬。在今后的学习和生活中，我们要以此为座右铭，勇敢地面对困惑，不断追求真理，实现自己的价值。