窃读记 教案,窃读记教案ppt课件

《窃读记》教案详解

1.梳理叙事脉络：引导学生学会梳理叙事类文章的脉络，提高阅读理解能力。

2.体会作者心情：通过描写，让学生深入体会作者窃读时的心情，增强情感共鸣。

3.激发读书热情：激励学生珍爱读书，培养奋发向上的精神。

难点、重点

1.心理活动体会：通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情，理解窃读的复杂情感。 2.思想教育渗透：在教学过程中渗透对学生的思想教育，培养学生的道德观念。

一、解题与检测

1.板书“窃”字：教师板书“窃”字，看谁最快查到其解释。

2.指名读字音、记字形：指名学生读准字音，记住字形。

3.窃读解释选择：在“窃读”这个词语中，选择合适的解释，先不急于回答，让学生通过阅读课文自行理解。 二、初读课文，感知“窃读”

1.自由读课文：学生自由朗读课文，思考对“窃读”这个词的理解。 2.理解窃读：通过阅读，学生将如何理解“窃读”这个词？

三、深入分析，体会心理活动

1.线索清晰，心理刻画细腻：小编以“窃读”为线索，记述了几个不同场面的读书经历，刻画心理十分细致。

恐惧、惶恐、自卑（第17段）

快乐、激动（第18、19段）

焦虑、期待（第20段）

2.大量心理活动描写：学习大量的心理活动描写对表现人物、突出问题的作用。

四、与反思

1.领会详略处理：领会小编详略得当地处理材料的方式及对表现问题的作用。

2.学习心理描写：学习大量的心理活动描写对表现人物、突出问题的作用。

3.培养读书精神：学习主人公渴望读书、热爱读书之精神。

通过以上教学过程，学生不仅能学会梳理叙事类文章的脉络，体会作者窃读时的心情，更能激发学生珍爱读书、奋发向上的精神。