说明性文章,说明性文章教学中不必要让学生明晰文章的说明顺序

在教学中，有些老师可能会认为让学生明晰文章的说明顺序对于说明性文章的教学很重要。实际上，并不需要学生在阅读和写作说明性文章时严格按照顺序来理解文章内容。以下是一些相关内容，帮助我们更好地理解这一观点：

1. 逻辑顺序

解析：逻辑顺序通常包括先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等方式。在说明性文章中，虽然逻辑顺序是重要的，但并不意味着学生必须在阅读或写作过程中始终明晰此顺序。

2. 说明方法

解析：在说明性文章中，常用的说明方法包括列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用名言等。这些方法可以帮助读者更好地理解文章内容，但并不要求他们严格按照这些方法的顺序来理解。

3. 引导学生自主发挥

解析：在教学中，应该鼓励学生发挥想象力和创造力，而不是限制他们必须按照特定的顺序理解说明性文章。让学生自由探索文本，有助于他们更深入地理解文章内容。

尽管逻辑顺序和说明方法在说明性文章中起着重要作用，但并不需要让学生明晰文章的说明顺序。相反，应该鼓励他们发挥想象力，自主探索文章内容，以便更好地理解和理解文章。