绍兴的船啊绍兴的桥,绍兴的船啊绍兴的桥批注

1.比喻修辞手法的运用 运用比喻的修辞手法，以富有神话色彩的“大白鱼”比喻航船，生动形象地表现出了船行之快，孩子们驾船本领的高超，从侧面烘托出了孩子们欢快的心情。

2.人物描写 通过动作描写，如“点”“磕”“退后”“上前”，表现了小伙伴们驾船的熟练敏捷，展现了他们在水乡的童年生活。

3.水乡与桥乡的紧密联系 水乡与桥乡总是紧密相连，绍兴被誉为“万桥市”。在河网交织的绍兴古城内，桥梁成为了连接河岸两侧的纽带，诸如八字桥、光相桥、谢公桥等古桥，都是绍兴历史的见证。

4.家乡的桂花与思念之情 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话将杭州的桂花与家乡的桂花对比，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，表达母亲对家乡的思念之情。

5.寓教于乐的教学思想 我设计本课教案，以新课标为导向，围绕寓教于乐的教学思想，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，体验语文的魅力。

6.生活就是语文的大语文教学理念 体现生活就是语文的大语文教学理念，将语文教学与生活实际相结合，让学生在日常生活中发现语文的魅力。

7.老师牵线搭桥、学生自主学习的教学方法 体现老师牵线搭桥、学生自主学习的教学方法，鼓励学生在课堂上积极参与，培养他们的自主学习能力。

8.古诗词的文化价值 古诗词是我国古代文学最灿烂的文化，是中国文学史甚至是世界文学史上的瑰宝。通过学习古诗词，可以丰富我们的人生感受和经验，也可以帮助我们思考许多人生问题。

9.名著阅读与人生感悟 读经典作品，如鲁迅的《朝花夕拾》，可以丰富我们的人生感受和经验，也可以帮助我们思考许多人生问题。

10.桥梁的历史与文化 古代黄河上有桥，长江上没有。古代黄河上的桥，全部都是浮桥。至于说那种带有固定桥墩的桥梁，在长江上出现，那要到唐代以后了。

11.绍兴古城的桥梁之美 我听见风浩浩荡荡，从远古的凰桐江畔楼家桥吹来，透过岁月的尘烟，我们看到了6500年前文明的曙光。我们的祖先在这块广袤的土地上，渔猎耕种，留下了丰富的文化遗产。

12.桥与人的故事 轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸。断桥石碓始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复额面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹枝词起。

绍兴的船啊绍兴的桥，它们不仅是水乡的交通工具，更是历史的见证，文化的载体。在这片土地上，每一座桥都承载着一段故事，每一艘船都寄托着人们的希望。让我们一起走进绍兴，感受这座古城的独特魅力。